Actitudes hacia la estadística en la formación del profesorado para contextos multiculturales

  • William Oswaldo Flores López Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense https://orcid.org/0000-0002-1016-1620
  • Sabino Ariel Olivar Molina Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense
Palabras clave: Afectivo; cognitivo; valor; género; estadística.

Resumen

En esta investigación se ha caracterizado las actitudes hacia la estadística en la formación del profesorado para contexto multiculturales. Es un estudio cuantitativo sustentado en diseño Ex post facto donde se suministró una escala de actitud hacia la estadística a 276 estudiantes universitarios de grados de ciencias de la educación de la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense. Se realizó un análisis descriptivo de los datos, un análisis de correlaciones de las categorías, pruebas t de student, análisis de varianza y prueba HSD-Tukey con el paquete estadístico para las ciencias sociales SPSS. Los resultados muestran que la actitud del estudiantado ante la estadística es positiva; que los componentes afectivo, cognitivo, valor se correlacionan positivamente lo que hace que disminuya la dificultad hacia la estadística; hombres y mujeres tienen el mismo grado de actitud hacia la estadística; y finalmente que existen diferencias significativas entre los componentes actitudinales en función de la variable especialidad a favor de las especialidades en educación intercultural, inglés y cultura física. Se concluye, que las actitudes hacia la estadística en la formación de profesores para contextos multiculturales es un elemento característico en la formación, y puede influir en la formación de las actitudes de sus futuros estudiantes.

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Biografía del autor

William Oswaldo Flores López, Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense

Doctor en Educación. Profesor Investigador de la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense.

Sabino Ariel Olivar Molina, Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense

Licenciado en Ciencias de la Educación con Mención en Matemáticas. Profesor de la Universidad de las Regiones Aut´onomas de la Costa Caribe Nicaragüense-Recinto Universitario Nueva Guinea.

Publicado
2016-12-01
Cómo citar
Flores López, W., & Olivar Molina, S. (2016). Actitudes hacia la estadística en la formación del profesorado para contextos multiculturales. Revista Universitaria Del Caribe, 17(2), 27-37. Recuperado a partir de http://revistas.uraccan.edu.ni/index.php/Caribe/article/view/394
Sección
Educación Superior