TY - JOUR AU - María Hernández Valdés AU - Elizabeth Pérez Díaz AU - Maité Valdivia Valdés PY - 2017/12/15 Y2 - 2024/03/29 TI - La preparación de los docentes para la dirección del aprendizaje de la producción de textos escritos JF - Ciencia e Interculturalidad JA - Interculturalidad VL - 21 IS - 2 SE - Educación DO - https://doi.org/10.5377/rci.v21i2.5599 UR - https://revistas.uraccan.edu.ni/index.php/Interculturalidad/article/view/28 AB - Esta investigación fue orientada a la preparación de los docentes para la dirección de aprendizajes en la producción de textos escritos para la escuela primaria. Fueron propuestas que integran de forma coherente las siguientes características: el desempeño participativo de los docentes, la autoevaluación como fuente de transformación y la participación de los agentes educativos. Estas han de orientar la dirección del aprendizaje de la producción de textos escritos, que indiscutiblemente ha de contribuir a un aprendizaje superior expresado en el alcance de los fines, principios y objetivos de la escuela primaria. El Impacto esperado: Elevar la preparación de los docentes del primer ciclo de la escuela primaria para dirigir el proceso de producción textual, empleando métodos del nivel teórico y empíricos. ER -