Centros de Apoyo y Desarrollo Educativo Profesional para la observación y disminución de la deserción universitaria

Palabras clave: Deserción universitaria, Accesibilidad, Afectividad, Retención universitaria

Resumen

Este artículo ha presentado el estado del arte de la deserción universitaria en Europa y América Latina, y el modelo de Centro de Apoyo y Desarrollo Educativo Profesional (CADEP) para observar y tratar de disminuir la deserción estudiantil. Fue un estudio cualitativo con un enfoque hermenéutico donde se analizaron textos de libros, artículos científicos, informes de congresos, artículos de prensa, leyes, políticas y normas institucionales. Los resultados mostraron: que la deserción universitaria en Europa, América Latina y el Caribe oscila del 30% al 60%, centrada en factores como lo económico, familiar, ambiente pedagógico-didáctico, motivacional y afectivos, y que todos estos factores influyen en el rendimiento académico del estudiantado y propician el abandono de la universidad. Todo este planteamiento, permite al proyecto ACACIA ofrecer un sistema articulado de atención integral, que parte de un enfoque diferencial y con acciones que cubre no sólo las necesidades del estudiantado (de accesibilidad y afectividad en la experiencia de enseñanza y aprendizaje) y sus preferencias, sino también acciones y formación dirigidas al profesorado como al personal técnico y administrativo universitario, sin olvidar a la familia y el entorno social en el que se inscribe la universidad incluyendo al tejido empresarial, con una perspectiva integradora y aplicada de la innovación desarrollada.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Biografía del autor

William Oswaldo Flores López, Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense

Doctor en Educación. Profesor Investigador de la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense.

Emmanuelle Gutiérrez y Restrepo, Universidad Nacional a Distancia

Doctora en Ciencias de la Comunicación. Profesora e Investigadora del Grupo aDeNud de la Universidad Nacional a Distancia.

Olga Lucía León Corredor, Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Doctora en Educación. Profesora e Investigadora de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas-Colombia.

Joao Sarraipa, Universidad Nova de Lisboa

Doctor en Sistemas Industriales de Información. Investigador del Centro de Tecnología y Sistema de la Universidad Nova de Lisboa-Portugal.

Celson Pantoja Lima, Universidad Federal do Oeste do Pará

Doctor en Electrónica. Investigador de la Universidad Federal do Oeste do Pará-Brasil

Cristian Merino, Pontifica Universidad Católica de Valparaíso-Chile

Doctor en Didáctica de las Ciencias Experimentales. Profesor e Investigador de la Pontifica Universidad Católica de Valparaíso-Chile. 

Dora Inés Calderón, Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Doctora en Educación. Profesora e Investigadora de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas-Colombia.

Marisa Guinocchio, Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Magister en Lingüistica. Profesora e Investigadora de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos-Perú.

Mailing Rivera Lam, Universidad de Antofagasta

Doctora en Antropología. Profesora e Investigadora de la Universidad de Antofagasta- Chile

María Eugenia Calderón, Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Doctora en Ingeniería Química. Profesora e Investigadora de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas-Colombia

Jesús G. Boticario, Universidad Nacional a Distancia

Doctor en Física. Vicerrector en Innovación y Desarrollo Tecnológico de la Universidad Nacional a Distancia-España.

Publicado
2016-07-01
Cómo citar
Flores López, W., Gutiérrez y Restrepo, E., León Corredor, O., Sarraipa, J., Pantoja Lima, C., Merino, C., Calderón, D., Guinocchio, M., Rivera Lam, M., Calderón, M., & Boticario, J. (2016). Centros de Apoyo y Desarrollo Educativo Profesional para la observación y disminución de la deserción universitaria. Ciencia E Interculturalidad, 18(1), 48-62. https://doi.org/https://doi.org/10.5377/rci.v18i1.3049
Sección
Educación Superior en la Costa Caribe Nicaragüense

##plugins.generic.recommendByAuthor.heading##

1 2 > >>