Prácticas pre-profesionales del estudiantado de Ciencias Administrativas e Informáticas de la URACCAN Recinto Nueva Guinea, 2009

Resumen

Este estudio evaluó las prácticas pre profesionales, desde la perspectiva del estudiantado, representantes de instituciones y autoridades universitarias. La metodología fue cualitativa y por su profundidad descriptiva, al valorar la opinión de quienes informaron en relación a las prácticas pre-profesionales. Es transversal al haber estudiado un semestre del 2009. La información se obtuvo a través de revisión documental, entrevistas y grupos focales. Se evidenciaron aspectos de las prácticas pre profesionales, tales como: el afianzamiento de conocimientos, oportunidad laboral y visión de la realidad laboral, establecimiento de relaciones interpersonales; asimismo, la falta de confianza en sí mismos e iniciativa propia, poca apertura y confianza en las instituciones que inciden de forma negativa en el desarrollo y alcance pleno de los objetivos de este proceso.  La carencia de normativas que regulen la planificación, acompañamiento, evaluación y retroalimentación, son vacíos sustanciales que afectan la finalidad de éstas. La diversidad de formas en que se han realizado las prácticas, vuelve más complejo el proceso por limitaciones económicas y humanas del recinto. En base a los resultados se sugirió la elaboración de una normativa que guíe el proceso de las prácticas pre profesionales, acompañado de la asignación de recursos humanos y económicos.