García-Soto Y. Una aproximación a la medición en ambientes de aprendizaje inclusivos. Revista Electrónica de Conocimientos, Saberes y Prácticas [Internet]. 14dic.2019 [citado 22jul.2024];2(2):6-2. Available from: https://revistas.uraccan.edu.ni/index.php/recsp/article/view/1278